ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ. ИСТОРИЯ ДРЕВНЕГО МИРА

Введение.Что изучает наука история?

Раздел 1.
Первобытное общество.

1.1. Древнейшие люди.
1.2. Первобытные охотники и собиратели.
1.3. Верования и искусство.
1.4. Возникновение земледелия, скотоводства и ремесла.

Раздел 2.
Древний Восток.

2.1. Возникновение Древнеегипетского государства.
2.2. Общество Древнего Египта.
2.3. Расцвет Древнеегипетского государства.
2.4. Религия Древнего Египта.
2.5. Наука и искусство в Древнем Египте.
2.6. Возникновение первых государств в Древнем Междуречье.
2.7. Вавилонское царство.
2.8. Финикия.
2.9. Древняя Палестина.
2.10. Ассирийская держава.
2.11. Персидское царство.
2.12. Древняя Индия.
2.13. Древний Китай.
2.14. Религия и культура Древней Индии и Древнего Китая.

Раздел 3.
Древняя Греция.

3.1. Начало греческой цивилизации
3.2. Верования древних греков.
3.3. Поэмы Гомера.
3.4. Государство-полис в Древней Греции.
3.5. Великая греческая колонизация.
3.6. Северное Причерноморье.
3.7. Древние Афины.
3.8. Древняя Спарта.
3.9. Греко-персидские войны.
3.10. Афинская демократия.
3.11. Культура Древней Греции.
3.12. Повседневная жизнь древних греков.
3.13. Наука в Древней Греции.
3.14. Театр в жизни древних греков.
3.15. Священный огонь Олимпии.
3.16. Ослабление Эллады. Возвышение Македонии.
3.17. Походы Александра Македонского на Восток.
3.18. Культура царства Птолемеев.

Раздел 4.
Древний Рим.

4.1. Начало римской истории.
4.2. Установление республики.
4.3. Нравы, обычаи, религия.
4.4. Завоевание Римом Италии.
4.5. Пунические войны.
4.6. Завоевание Восточного Средиземноморья.
4.7. Гражданские войны.
4.8. Рабство в Риме.
4.9. Римское государство в I веке до н. э.
4.10. Римская империя.
4.11. Династии римских императоров.
4.12. Возникновение христианства.
4.13. Наука и культура Древнего Рима.
4.14. Быт и досуг римлян.
4.15. Поздняя империя.

 

 

 

Вводное занятие.
Что изучает наука история?

• Геродот
• Общечеловеческие ценности
• Исторические источники
• Археология
• Антропология
• Этнология

 

 

 

Понятие истории.

 

Слово «история» буквально означает «повествование, расследование». Это рассказ о прошлом.

Греческий историк Геродот полагал самым важным, «чтобы прошедшие события с течением времени не пришли в забвение».

История — это и последовательность событий, летописание.

История - это и повесть о великих людях, на примере которых учатся новые поколения. И наука, раскрывающая закономерности развития общества, появления народов и государств, войн, переселений. Все мы принадлежим к народам и государствам, история показывает, что происходило с ними в прошлом.

В Древней Греции покровительницей истории считали музу Клио. Её изображали молодой красивой женщиной с умным лицом и со свитком в руках.

Одно из предназначений человека – осознавать окружающий мир. Осознание мира ставит перед нами вопросы:
- кто мы такие?
- каково наше предназначение в этом мире?
- что нас может ожидать в будущем?
- что правильно, а что нет?

Правильные ответы можно получить, лишь опираясь на общечеловеческие ценности, к которым относят:
- добро
- красота
- истина
- справедливость
- свобода.

И ещё. Основа силы и внутренних резервов нации - особая убежденность в своей правоте, в верности своих идеалов. Долг потомков - ценить подвиги и достижения своего прошлого, делая его более значимым.

 

Периодизация истории.

 

Учёные-историки делят историю человечества на четыре периода:
- История Древнего мира,
- История Средних веков,
- История Нового времени,
- Новейшая история.

В 5 классе вы будете изучать историю Древнего мира. Эту огромную эпоху принято разделять на этапы:
- первобытная история,
- история Древнего Востока,
- история Античности (Древней Греции и Древнего Рима).

 

 

Исторические источники.

 

В процессе жизни человек оставляет на земле свидетельства своей деятельности. Всё это следы прошлого. Учёные называют их историческими источниками. С них начинается исследование и познание прошлого.

Исторические источники делятся на группы.

Вещественные источники — это орудия труда, домашняя утварь, одежда, монеты, медали, гербы, оружие, жилые постройки и т. д.

Письменные итсточники - летописи, хроники, грамоты, договоры и указы, дневники и воспоминания, а также эпиграфические памятники — надписи на камне, металле, кости других материалах, тексты, нацарапанные от руки на посуде или стенах зданий.

Нарративные (устные) источники - предания, сказания, легенды, былины, баллады.

Графические источники - рисунки, графити, знаки,схемы и т.д.

Фонические источники - различные фонограммы и звукозаписи.

Человеческое общество изучает множество исторических дисциплин. Огромную роль в изучении прошлого играет наука археология. Она изучает историю по вещественным источникам. Наука антропология изучает и восстанавливает физический облик древнего человека. Этнология изучает бытовые и культурные особенности народов мира.

 

 

 

 

 

Вопросы для самоконтроля:

1. Сформулируйте, в чем сущность истории?
2. Сформулируйте самостоятельный ответ, зачем нужно изучать историю?