ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ. ИСТОРИЯ ДРЕВНЕГО МИРА

Введение.Что изучает наука история?

Раздел 1.
Первобытное общество.

1.1. Древнейшие люди.
1.2. Первобытные охотники и собиратели.
1.3. Верования и искусство.
1.4. Возникновение земледелия, скотоводства и ремесла.

Раздел 2.
Древний Восток.

2.1. Возникновение Древнеегипетского государства.
2.2. Общество Древнего Египта.
2.3. Расцвет Древнеегипетского государства.
2.4. Религия Древнего Египта.
2.5. Наука и искусство в Древнем Египте.
2.6. Возникновение первых государств в Древнем Междуречье.
2.7. Вавилонское царство.
2.8. Финикия.
2.9. Древняя Палестина.
2.10. Ассирийская держава.
2.11. Персидское царство.
2.12. Древняя Индия.
2.13. Древний Китай.
2.14. Религия и культура Древней Индии и Древнего Китая.

Раздел 3.
Древняя Греция.

3.1. Начало греческой цивилизации
3.2. Верования древних греков.
3.3. Поэмы Гомера.
3.4. Государство-полис в Древней Греции.
3.5. Великая греческая колонизация.
3.6. Северное Причерноморье.
3.7. Древние Афины.
3.8. Древняя Спарта.
3.9. Греко-персидские войны.
3.10. Афинская демократия.
3.11. Культура Древней Греции.
3.12. Повседневная жизнь древних греков.
3.13. Наука в Древней Греции.
3.14. Театр в жизни древних греков.
3.15. Священный огонь Олимпии.
3.16. Ослабление Эллады. Возвышение Македонии.
3.17. Походы Александра Македонского на Восток.
3.18. Культура царства Птолемеев.

Раздел 4.
Древний Рим.

4.1. Начало римской истории.
4.2. Установление республики.
4.3. Нравы, обычаи, религия.
4.4. Завоевание Римом Италии.
4.5. Пунические войны.
4.6. Завоевание Восточного Средиземноморья.
4.7. Гражданские войны.
4.8. Рабство в Риме.
4.9. Римское государство в I веке до н. э.
4.10. Римская империя.
4.11. Династии римских императоров.
4.12. Возникновение христианства.
4.13. Наука и культура Древнего Рима.
4.14. Быт и досуг римлян.
4.15. Поздняя империя.

 

 

 

Тема 1.4. Возникновение земледелия, скотоводства и ремесла.

• Мезолит
• Энеолит
• Неолит
• Цивилизация
• "Полумесяц плодородия"
Государство

 

 

 

Развитие технологий и кризис общества охотников и собирателей.

 

Около 15 тыс. лет назад с окончанием ледникового периода на Земле установился климат, близкий к современному. Наступает эпоха мезолита (среднекаменный век).

К этому времени вновь изменился животный и растительный мир: на месте болот и равнин появились густые леса. Некоторые виды вымерли (мамонты), новые виды заполняли леса и степи.

Технологии обработки камня также совершенствовались. Были освоены такие операции как пиление, шлифовка, сверление. Орудия из камня становятся более совершенными. Изобретены лук и стрелы. Для ловли рыбы используется плетеная сеть, появляется умение строить лодки.

Усовершенствованные орудия труда, знания и умения человека превратили его в «царя животного мира».

Казалось бы, такие успехи человечества должны стать началом его стремительного развития и прогресса! Однако технологические успехи стали причиной глубочайшего кризиса. Дело в том, что в течение нескольких столетий активной охоты при помощи изобретенных средств и возросших умений, в местах своего массового обитания люди фактически истребили животный мир.

Внезапно люди столкнулось с невозможностью прокормиться охотой. Между ними начались конфликты за охотничьи угодья и добычу. Распространялись голод и болезни. Общее количество населения земли сократилось на 90%.

Появилась остраная необходимость в появлении иной стратегии выживания, не связанной с тотальным уничтожением животного мира.

Это произойдет около 10 тысяч лет назад, в период, получивший название неолит (новокаменный век).

Было замечено, что животную пищу могут успешно заменить зёрна некоторых растений. Такие растения можно выращивать в одном месте и запасать впрок, гарантируя себе пропитание. Дополняя растительную пищу продуктами охоты и рыбной ловли, можно восстановить утраченный балланс. Так возникло земледелие.

Человечество переходит к иной стратегии ведения хозяйства: появляется хозяйство производящего типа.

Новый тип хозяйства изменит буквально всё!

- Земледелие потребовало от людей оседлого образа жизни (нельзя оставить огород и хозяйство).
- Люди научились строить и поддерживать сложные жилища.
- Человек всё активнее меняет окружающую среду обитания: вырубаются леса, прокладываются дороги, строятся дамбы и мосты.
- Стремительно увеличивался обмен между общинами, что позднее приведет к появлению торговли.
- Изменяются инструменты и технологии. Зарождается ремесло (изготовление разнообразных предметов и вещей, наобходимых для быта).
- В это же время были одомашнены ряд диких животных: корова, лошадь, собака и др. Так возникло скотоводство.
- Изменятся нормы и правила жизни людей и, наконец, появятся первые государства.

Первые земледельцы обитали в Передней Азии, в области, получившей название "полумесяц плодородия".

Человечество перейдет к следующему этапу своего развития - историческому периоду или "цивилизации".

 

 

 

 

Медный, бронзовый и железный век.

 

На смену каменным орудиям приходит краткий период энеолита - меднокаменного века.

В основе технологии изготовления медных орудий сначала лежал такой способ обработки как холодная ковка медных заготовок, а затем, чуть позднее – метод литья (расплавленный металл заливался в форму).

Однако медь - мягкий металл, который быстро тупится от использования в работе.

Период энеолита с III тыс. до н.э. сменяет бронзовый век.

Бронзой называют сплав меди сдругим металлом (оловом, свинцом, мышьяком). Он гораздо более прочен и надежен. Но его производство сложнее.

Именно в эпоху бронзового века во многих регионах планеты возникают первые государства, развиваются цивилизации – Междуречья, Египта, Средиземноморская.

Цивилизация - это ступень общественного развития, на которой в жизни людей появляются закон, письменость и государство.

Наконец на рубеже I тысячелетия до н.э. люди научились добывать железо. Начался железный век, продолжающийся до сих пор.

Кроме вышеперечисленной классификации этапов развития человечества, существует ещё одна. В соответствии с ней первобытное общество делится на три периода:
- дикость;
- варварство;
- цивилизация.

 

От родовой общины – к общине соседской.

 

Земледельческие общины стали заполнять Землю, как когда-то охотники. Люди в это время живут родовым строем.

Родовые общины были едиными и сплоченными. Все люди трудились сообща. Имущество тоже было общим. Орудия труда, большая хижина рода, вся земля, скот были общинной собственностью. Никто из людей не мог самовольно в одиночку распоряжаться собственностью общины.

Но вскоре произошло так называемое первое разделение труда (земледелие отделилось от скотоводства).

 

В родовых общинах стал появляться ощутимый прибавочный продукт, и единые прежде общины, жившие коллективным трудом всех работников получили возможность жить отдельными небольшими семьями. Теперь каждая семья могла самостоятельно трудиться и кормить себя.

Семьи требовали разделить всю общинную собственность на части, между семьями (частная собственность - от слова "часть"). Сначала частной собственностью стали орудия труда, скот, домашние вещи. Вместо одной большой хижины целого рода каждая семья стала строить для себя отдельное жилище. Жилье тоже стало частной собственностью семьи. Позднее в частную собственность перешла и земля. Cобственником -хозяином был глава большой семьи. После смерти главы семьи хозяином становился его старший сын.

Каждая семья понимала, что хорошая и сытая жизнь зависит только от трудолюбия членов семьи. Если семья упорно трудилась, весь урожай принадлежал ей. Поэтому люди стремились лучше обрабатывать пашню, заботливее ухаживать за скотом. Родовые общины постепенно отмирали. Вместо них появились соседские общины.

В соседской общине люди постепенно забывали о своем общем когда-то родстве. Это не считалось главным. У каждой семьи в частной собственности была хижина с огородом, участок пашни, скот, орудия труда. Но общинная собственность всёже сохранялась. Например, реки и озера. Ловить рыбу мог каждый. Любой общинник делал это самостоятельно. Лодка и сеть были его частной собственностью, поэтому улов тоже становился частной собственностью. Лес был общинным владением, но убитые на охоте звери, собранные грибы, ягоды и хворост становились частной собственностью. Пастбищем пользовались сообща, каждое утро выгоняя на него скот. Но вечером каждая семья загоняла в хлев своих коров и овец.

Постепенно из комплекса таких отношений по производству и владению прибавочным продуктом возникло имущественное неравенство. Вожди и жрецы начали требовать приношений себе от рядовых членов. Захваченные в войнах между племенами пленные становились рабами. Для самозащиты и защиты подданных от набегов конкурентов строились укреплённые города.

 

Итоги

С течением времени от охоты и собирательства люди стали переходить к производящему хозяйству — скотоводству и земледелию. Человек научился обрабатывать землю, приручил и стал разводить домашних животных. Переход к производящему хозяйству обусловил развитие орудий труда. На смену родовой общине пришла соседская.


 

 

 


 

Вопросы для самоконтроля:

1. Какое хозяйство называют производящим?
2. Объясните причины возникновения имущественного неравенства. По вашему мнению, появление неравенства имело больше положительных или отрицательных последствий для развития человеческого общества?
3. Подумайте, как земледелие и скотоводство повлияли на жизнь древних людей.
4. Как и почему появились первые ремёсла? Как их появление изменило жизнь древних людей?
5. Сравните жизнь людей до открытия металлов и после. Какие возможности появились у древних людей с началом обработки и использования металлов?
6. Объясните, почему стало возможно вести хозяйство более маленькими группами — семьями.
7. В дополнительных источниках информации выясните, как учёные назвали переход от присваивающего хозяйства к производящему. Как вы думаете, почему?