ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ. ИСТОРИЯ ДРЕВНЕГО МИРА

Введение.Что изучает наука история?

Раздел 1.
Первобытное общество.

1.1. Древнейшие люди.
1.2. Первобытные охотники и собиратели.
1.3. Верования и искусство.
1.4. Возникновение земледелия, скотоводства и ремесла.

Раздел 2.
Древний Восток.

2.1. Возникновение Древнеегипетского государства.
2.2. Общество Древнего Египта.
2.3. Расцвет Древнеегипетского государства.
2.4. Религия Древнего Египта.
2.5. Наука и искусство в Древнем Египте.
2.6. Возникновение первых государств в Древнем Междуречье.
2.7. Вавилонское царство.
2.8. Финикия.
2.9. Древняя Палестина.
2.10. Ассирийская держава.
2.11. Персидское царство.
2.12. Древняя Индия.
2.13. Древний Китай.
2.14. Религия и культура Древней Индии и Древнего Китая.

Раздел 3.
Древняя Греция.

3.1. Начало греческой цивилизации.
3.2. Верования древних греков.
3.3. Поэмы Гомера.
3.4. Государство-полис в Древней Греции.
3.5. Великая греческая колонизация.
3.6. Северное Причерноморье.
3.7. Древние Афины.
3.8. Древняя Спарта.
3.9. Греко-персидские войны.
3.10. Афинская демократия.
3.11. Культура Древней Греции.
3.12. Повседневная жизнь древних греков.
3.13. Наука в Древней Греции.
3.14. Театр в жизни древних греков.
3.15. Священный огонь Олимпии.
3.16. Ослабление Эллады. Возвышение Македонии.
3.17. Походы Александра Македонского на Восток.
3.18. Культура царства Птолемеев.

Раздел 4.
Древний Рим.

4.1. Начало римской истории.
4.2. Семь римских царей.
4.3. Установление республики.
4.4. Нравы, обычаи, религия.
4.5. Завоевание Римом Италии.
4.6. Пунические войны.
4.7. Завоевание Восточного Средиземноморья.
4.8. Гражданские войны.
4.9. Рабство в Риме.
4.10. Римское государство в I веке до н. э.
4.11. Римская империя.
4.12. Династии римских императоров.
4.13. Возникновение христианства.
4.14. Наука и культура Древнего Рима.
4.15. Быт и досуг римлян.
4.16. Поздняя империя.

 

 

 

Тема 4.14. Быт и досуг римлян.






 

 

 

Дом римлянина.

 

В Риме строили два вида домов. Многоэтажная инсула с большим количеством отдельных помещений предназначалась для бедных людей. В таких домах отсутствовали водопровод, канализация, поэтому жители часто страдали от инфекционных болезней. В домусах жили богатые люди. Стены домусов украшали росписью, полы выкладывали мозаикой. С течением времени римляне стали устраивать в домах торговые помещения, которые отдавали внаём. Многие знатные римляне владели большими земельными поместьями. На их территории в окружении садов располагались виллы — загородные дома. Владельцы некоторых вилл имели зоопарки с диковинными животными и водоёмы с экзотическими рыбками.

 

Досуг римлян.

 

Вторую половину дня римские граждане проводили в кругу друзей. Местом встреч служили библиотеки, где читали стихи поэтов, труды историков, записанные речи ораторов, обсуждали разные вопросы. Римляне отмечали много праздников, в ходе которых устраивали представления и игры, продолжавшиеся несколько дней. Игры начинались с торжественного шествия, называвшегося помпой. В цирке, расположенном в долине между Палатинским и Авентинским холмами, устраивали соревнования колесниц и конные скачки. Театральные представления в Риме не имели такого успеха, как в Древней Греции.

 

Одежда и еда римлян.

 

В Древнем Риме одежда подчёркивала положение человека, его знатность, богатство. Римские граждане, отправляясь в общественное место, надевали тогу. Один её край был прямым, другой — закруглённым. Тогу надевали в несколько приёмов, порой без помощи посторонних сделать это было невозможно. Молодой человек надевал тогу, когда становился взрослым и получал права гражданина. Сенаторы носили тогу с пурпурной каймой, тот, кто претендовал на государственную должность, надевал белую тогу, которая называлась кандида. Именно отсюда и произошло слово «кандидат». Женская одежда мало отличалась от мужской, кроме длины. Почтенные матроны носили столу — длинную одежду со множеством складок и короткими рукавами, перехваченную на талии поясом. Выходя из дома, женщина набрасывала на себя паллу — большую шаль. Официальный цвет одежды был белый. Поначалу в Риме хлеб и каша из полбы (разновидность пшеницы) были основной пищей. Постепенно их рацион стал более разнообразным и включал яйца, закуски, мясные и рыбные блюда, овощи и зелень, устриц и морских ежей. Десерт состоял из яблок и других фруктов: гранатов, фиников, винограда. У римлян существовала поговорка «От яиц до яблок», то есть от начала и до конца.

 

Школы в Риме.

 

Обучение в школе начиналось с 7 лет и продолжалось около четырёх-пяти лет. В такой массовой школе за небольшую плату обучались совместно мальчики и девочки. Начальные школы были частными, утверждённых программ не существовало. Основной целью начальной ступени образования было обучение грамоте и началам арифметики. Эти знания требовались в повседневной жизни. На средней ступени образования плата за обучение была довольно высокой. Программа включала пять дисциплин: латинскую литературу, основы римского права, начальные знания по философии, греческий язык и литературу, математику с основами астрономии. Обучение продолжалось около четырёх лет. Высшая ступень образования начиналась с 16 лет и продолжалась три-четыре года. Плата за обучение была очень высокой, а количество обучающихся — небольшим. Кроме пяти предметов предшествующей ступени, которые повторялись на более высоком уровне, изучались ещё два: ораторское искусство и музыка. В Древнем Риме образование давало возможность занять достойное положение в обществе.

 

Итоги

В Древнем Риме, как и в Древней Греции, особое внимание уделялось образованию и воспитанию детей. Жизнь и быт римлян, их досуг отличались высоким уровнем развития.


 

 

 


 

Вопросы для самоконтроля:

1. Какие жилые строения преобладали в городе, а какие — в сельской местности?
2. Какие элементы римского образования сохранились до наших дней?
3. Как вы думаете, почему римляне предпочитали общественный досуг одиночному?
4. Подумайте, почему в Риме обучение в школе было платным.