Тема 1.4. Современное общество.

 

---

---

 

Информационные революции

Считается, что на протяжении своей истории человечество пережило несколько так называемых информационных революций. В основе всех изменений лежит тот или иной формат представления, хранения и передачи информации.

Первая информационная революция - связана с появлением речи. Она является основой коммуникации людей.

Речь появилась в результате совместной деятельности людей. Её появление было неизбежным, так как количество информации, которую ис-пользовали люди, резко выросло по сравнению с миром животных.

Развитие речи привело к возможности более точной передачи информации в результате обретения названий предметов, животных, растений, а также разнообразных действий и состояний.

Речь позволила создать осознанную модель мира, и если труд создал человека, то человека разумного – homo sapiens – создала речь.

Речь – это, прежде всего, трансляция (перевод) мысли на язык взаимодействий в окружающей среде (т.е. основное средство для осуществления коммуникации).

Большинство ученых согласны с тем, что этот перевод осуществляется человеком неосознанно, он изначально встроен в общую модель окружающего мира, формирование которой происходит у человека до трех лет.

Появление речи как основного элемента коммуникации принесло решение проблемы передачи смысла только в простейших, однозначных ситуациях, так как преобразование мысли в речь всегда сопровождается информационными потерями.

Попробуйте самстоятельно определить: что такое информационные потери и почему они постоянно происходят? Оцените степень информационных птерь при передачи одной и той же информации (содержание урока), например, преподавателем и студентом.

Однако, несмотря на важность речи, она обладала и недостатками:
- проблемность предоставления информации в описании пространственного сюжета
- в случае длительного хранения информации.

Это привело к появлению рисунков, дополняющих и иллюстрирующих речь и одновременно, что очень важно, обеспечивающих длительное хранение информации.

Информация предоставлялась и хранилась на другой основе (не передающейся в вербальной форме).

---

 

Вторая информационная революция связана с изобретением письменности. Появилась возможность передачи знаний от поколения к поколению не только в процессе личного общения, а также хранения, редактирования и дополнения информации.

Создание письменности проходило по двум основным направления:
- создание кода для изображения звуков на Западе
- создание кода для изображения понятий на Востоке.

Именно письменность обозначила то, что принято называть первой информационной революцией в истории развития человеческой цивилизации.

Письменность обеспечила сохранение и распространение накопленных поколениями знаний и упорядочила информационный обмен в обществе, что привело к организации новой информационной структуры, позволяющей создавать, хранить и передавать информацию.

Появление письменности (текста) еще больше снизило возможности адекватного представления и восприятия мысли, так как информация (мысль) претерпевает двойное преобразование – сначала мысль формулируется в виде законченного высказывания (фразы), а затем эта фраза записывается.

Кроме того, читатель записанного текста, в свою очередь, также должен уметь его прочитать (раскодировать) и перевести в последовательность мыслительных образов, которые сформированы на основе его индивиду-ального предыдущего опыта и знаний.

Однако в письменной речи невозможно передать многие вербальные и невербальные компоненты общения, которые при непосредственном контакте реализуются в звучании речи, жестах и мимике.

---

 

Третья информационная революция (середина XV в.) вызвана изобретением в 1440 г. Иоганном Гутенбергом книгопечатания, которое вновь радикально изменило индустриальное общество, культуру, организацию деятельности.

У достаточно большого количества людей появилась возможность получать и хранить информацию (книги, газеты). В связи с этим существенно выросла роль образования, так как успехи индивида стали напрямую зависеть от грамотности.

В Российской истории успехи и широкие возможности кногопечатания связаны с достижениями Ивана Фёдорова, жившего в XVI веке.

На то, чтобы напечатать первую книгу, у Ивана Фёдорова ушло целых 11 месяцев.

Жизнь Ивана Фёдорова, как отмечено в его биографии, осложняли натянутые отношения с духовенством, которое выступало против печатного дела, возможно, потому, что печатные станки грозили существенно снизить стоимость литературы и лишить заработка монахов-переписчиков, копировавших книги вручную.

---

 

Четвертая информационная революция (конец XIX в.) обусловлена тем, что люди научились получать и использовать электричество, благодаря которому появились телеграф, телефон, радио и телевидение, позволяющие оперативно передавать и накапливать информацию в любом (наограниченном) объеме.

Вначале радио и телефон, а позже телевидение позволили окунуться индивиду в совершенно другой мир общения. Сегодня они естественны для многих людей, которые не мыслят своего существования без них.

Появление средств массовой информации обеспечило оперативное и массовое дистанционное предоставление информации большим массам людей. Все это привело к формированию нового типа информационного мышления, изменению представлений человека об окружающем мире.

---

 

Пятая информационная революция (1950-е гг.) связана с изобретением и активным использованием компьютера.

• выросла скорость передачи информации;
• уменьшение размеров всех узлов и устройств;
• создание программно-управляемых устройств и процессов;
• изобретение технологии передачи информации посредством цифровых кодов.

Создание ЭВМ и развитие телекоммуникаций обусловило появление виртуального пространства, которое сегодня существует параллельно с реальной действительностью и во многом ее заменяет.

С возникновением сети Интернет сложилось единое информационное пространство, обеспечивающее доступность и интеграцию информационных ресурсов.

Информация стала самым ценным товаром массового спроса. Вопрос о том, насколько успешен человек в этом обществе, зависит от уровня его информационной культуры, т.е. степени приобщения к виртуальному социуму. Человек сегодня не только создает виртуальную реальность, но и живет в ней.

Информационные процессы приобрели новые, до сих пор не известные человеческому обществу, качества:
- информационный обмен в большей степени, чем все остальные виды деятельности, способствует отношениям сотрудничества между людьми
- потребление информации ведет не к ее уменьшению, но, наоборот, к росту глобального информационного ресурса.

Развитие наукоёмких технологий не только решает множество старых проблем, например накопление и сохранение полученных ранее данных, но и порождает новые. Одна из них связана с информационной перегрузкой людей.

Специалисты ожидали, что ежегодный рост производства информации составит 10%, но реально он превысил запланированные цифры.

Однако рост же ежегодного потребления информации, составляет лишь 3%. Оказалось, что более половины производимой информации идёт «в корзину», потому что у людей не хватает времени на её потребление.

Наряду с положительными результатами компьютерной информационной революции она породила очень много этических, правовых, психологических, социальных и других проблем.

Таким образом, появление новых форм информационного взаимодействия обусловлено потребностями общества. Все это привело к очередной информационной революции, призванной обеспечить переход к новому этапу в развитии общества. Этот новый этап остро нуждается в осмыслении и понимании его последствий для всего человечества.

Характеристика общественного развития на современном этапе

В середине XIX века французский философ Огюст Конт, родоначальник научного течения – позитивизм - предложил рассматривать общественный прогресс как последовательные стадии развития, основанные на экономических достижениях:
- традиционное общество
- доиндустриальное общество
- индустриальное общество

Теорию Конта признают и сегодня, однако считают ее несколько устаревшей. Современные неопозитивисты, как их принято называть, выделяют более уточненные этапы развития общества:
- доиндустриальное общество
- индустриальное общество
- постиндустриальное общество

Таким образом, если говорить о человечестве как о едином сообществе, то сегодняшнее общество находится на стадии постиндустриального развития.

Основоположниками концепции постиндустриального общества являются Дэниэл Белл и Элвин Тоффлер.

Постиндустриальное общество представляет собой общество, в котором на первое место выдвигается сфера услуг, происходят серьезные сдвиги:
- в экономике – преобладание сферы услуг над сферой производства;
- в технологии ведущую роль играют отрасли промышленности, основанные на научной организации труда.

В постиндустриальном обществе изменяется характер социальной структуры, осуществляется переход от общества товаропроизводителей к информационному обществу, или обществу знаний.

В постиндустриальном обществе социальные отношения основываются на знаниях:
- возникают новые отношения между наукой и технологией;
- прогресс общества определяется успехами в области знания.

Экономика постиндустриального общества

Следует различать понятия: постиндустриальное и информационное общество.

Общество, в котором живет сегодня человечество, принято называть информационным. Оно пришло на смену постиндустриальному. Особенностью информационного общества является то, что для его жизнедеятельности очень важна роль информации – она выше, чем роль вещества или энергии.

Термин "постиндустриальная экономика" применяется для обозначения общества, пришедшего на смену индустриальному. Нынешний этап развития экономики ученые называют по-разному – "новой экономикой", "информационной экономикой", "инновационной экономикой", "нано-экономикой", "е-экономикой", "сетевой экономикой", "экономикой, основанной на знаниях".

Под "новой экономикой" понимают "экономику высокотехнологичных отраслей.

Предпосылками перехода к новой экономике выступили четыре фактора:
 либерализация рынков
 глобализация рынков
 усиление мобильности капитала
 глобализация цифрового пространства как единой коммуникационной сети.

Термин информационная экономика появился в 1970–1980 гг. Понятие основано на все возрастающей роли информации и знаний в производстве товаров и услуг. Это дало основание ввести понятие "информационное общество" – это общество, в котором качество жизни всё в большей степени зависят от информации и ее использования.

Почва, на которой выросла экономика знаний, была подготовлена тремя революциями:
- промышленной революцией (1750–1880), когда знания были использованы для производства товаров и услуг,
- производственной революцией (1880–1945), когда знания применялись для совершенствования производственных процессов и роста производительности труда;
- управленческая революция (1945–настоящее время), когда организации используют знания для "совершенствования знаний.

Экономика знаний отличается от предыдущего этапа развития прежде всего тем, что в производстве ВВП велика доля сферы услуг. Так, в США удельный вес сектора услуг в производстве ВВП составляет около 80%, а в России – свыше 50%.

Экономика знаний базируется на четырех столпах:
системе образования,
информационной и телекоммуникационной инфраструктуре,
эффективной системе инноваций
институциональном режиме.

Специалистами Всемирного банка был предложен так называемый индекс экономики знаний (KEI) – условный показатель, на основании которого можно установить уровень экономики знаний в определенной стране и выявить тенденцию развития экономики. Методика расчета индекса KEI основана на оценке 148 параметров.

Например, индекс системы образования рассчитывается на основании учета следующих показателей:
 уровень грамотности среди взрослого населения,
 степень профессиональной подготовки сотрудников,
 качество образования в области естественных наук и математики,
 доступ к Интернету в учебных заведениях,
 государственные расходы на образование в процентах от ВВП,
 процент работников с профессионально-техническим образованием
 количество поступивших в вузы
 уровень использования Интернета в бизнесе
 наличие электронных государственных услуг
 стоимость услуг Интернета
 количество пользователей Интернета на 1000 человек
 количество телефонов на 1000 человек
 количество компьютеров на 1000 человек
 численность домохозяйств, имеющих телевизор
 уровень международного обмена по сети Интернет.

Smart (интеллектуальной) экономике присущи специфические черты:

1. Происходят существенные структурные изменения в экономике, выражающиеся в сдвиге в сторону сферы услуг.
2. Главным экономическим ресурсом становятся информация и знания, т.е. интеллектуальные ресурсы.
3. Увеличиваются затраты на интеллектуально емкие товары и услуги (финансовые услуги, развлечения, спорт, отдых, персональные компьютеры, мобильные средства связи, цифровую бытовую технику и т.п.).
4. Изменяется структура рынка труда: наблюдается рост интеллектуальных работников (knowledge workers).
5. Возникают новые формы организации экономической деятельности (элек-тронная торговля) и новые инструменты (электронные деньги, электронная подпись).
6. Происходит проникновение ИКТ во все сферы деятельности.

Итак, переход от одного системного уровня к другому вызывает качественное изменение всей экономической системы, при этом видоизменяются ее функции, направленность и вектор развития, культурные ценности, основы воспроизводственного процесса. Здесь речь идет не просто об адаптации элементов системы к изменяющимся условиями, а о радикальных преобразованиях системообразующих компонент, обеспечивающих движение на новый диалектический уровень.

---

---

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вопросы для закрепления и повторения:

1. Что обусловило появление речи на начальном этапе развития человека?
2. Сколько этапов прошел процесс информатизации к сегодняшнему дню?
3. Какими особенностями обладает современное (постиндустриальное и информационное) общество?