Производственная практика педагогическое отделение

Программа производственной практики является составной частью ОПОП СПО, обеспечивающей реализацию ФГОС СПО.

Производственная практика является частью учебного процесса и  направлена на приобретение практического опыта по виду профессиональной деятельности – «организация и руководство тренировочной и соревновательной деятельностью спортсменов в избранном виде спорта и физкультурно-спортивной деятельностью различных возрастных групп населения в образовательных учреждениях, физкультурно-спортивных организациях, по месту жительства, в учреждениях (организациях) отдыха, оздоровительных учреждениях (организациях)», а так же на формирование у студентов общих и профессиональных компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с коллегами и социальными партнерами.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность занимающихся физической культурой и спортом, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество учебно-тренировочного процесса и организации физкультурно-спортивных мероприятий и занятий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания и смены технологий.

ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья занимающихся.

ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм, ее регулирующих.

ОК 12. Владеть профессионально значимыми двигательными действиями избранного вида спорта, базовых и новых видов физкультурно-спортивной деятельности.

ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать учебно-тренировочные занятия.

ПК 1.2. Проводить учебно-тренировочные занятия.

ПК 1.3. Руководить соревновательной деятельностью спортсменов.

ПК 1.4. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности спортсменов на учебно-тренировочных занятиях и соревнованиях.

ПК 1.5. Анализировать учебно-тренировочные занятия, процесс и результаты руководства соревновательной деятельностью.

ПК 1.6. Проводить спортивный отбор и спортивную ориентацию.

ПК 1.7. Подбирать, эксплуатировать и готовить к занятиям и соревнованиям спортивное оборудование и инвентарь.

ПК 1.8. Оформлять и вести документацию, обеспечивающую учебно-тренировочный процесс и соревновательную деятельность спортсменов.

ПК 2.1. Определять цели, задачи и планировать физкультурно-спортивные мероприятия и занятия с различными возрастными группами населения.

ПК 2.2. Мотивировать население различных возрастных групп к участию в физкультурно-спортивной деятельности.

ПК 2.3. Организовывать и проводить физкультурно-спортивные мероприятия и занятия.

ПК 2.4. Осуществлять педагогический контроль в процессе проведения физкультурно-спортивных мероприятий и занятий.

ПК 2.5. Организовывать обустройство и эксплуатацию спортивных сооружений и мест занятий физической культурой и спортом.

ПК 2.6. Оформлять документацию (учебную, учетную, отчетную, сметно-финансовую), обеспечивающую организацию и проведение физкультурно-спортивных мероприятий и занятий и функционирование спортивных сооружений и мест занятий физической культурой и спортом.

ПК 3.1. Разрабатывать методическое обеспечение организации учебно-тренировочного процесса и руководства соревновательной деятельностью спортсменов в избранном виде спорта.

ПК 3.2. Разрабатывать методическое обеспечение организации и проведения физкультурно-спортивных занятий с различными возрастными группами населения.

ПК 3.3. Систематизировать педагогический опыт в области физической культуры и спорта на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.

ПК 3.4. Оформлять методические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.

ПК 3.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области образования, физической культуры и спорта.

1.2. Цели и задачи  производственной практики (по профилю специальности), требования к результатам освоения практики, формы отчетности

В ходе освоения программы производственной практики студент должен:

иметь практический опыт:

-          анализа учебно-тематических планов и процесса учебно-тренировочной деятельности, разработки предложений  по его совершенствованию;

-          определения цели и задач, планирования и проведения, учебно-тренировочных занятий;

-          применения приемов страховки и самостраховки при выполнении физических упражнений;

-          проведения оценки уровня различных сторон подготовленности занимающихся избранным видом спорта;

-          наблюдения, анализа и самоанализа учебно-тренировочных занятий, обсуждения отдельных занятий в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики, преподавателями, тренерами, разработки предложений по их совершенствованию и коррекции;

-          тренировочной и соревновательной деятельности в избранном виде спорта;

-          собственного спортивного совершенствования;

-          ведения документации, обеспечивающей учебно-тренировочный процесс и соревновательную деятельность спортсменов;

-         анализа планов и процесса проведения физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых занятий с различными возрастными группами, разработки предложений по их совершенствованию;

-          определения цели и задач, планирования, проведения, анализа и оценки физкультурно-спортивных занятий с различными возрастными группами населения;

-          наблюдения, анализа и самоанализа физкультурно-спортивных мероприятий и занятий с различными возрастными группами населения, обсуждения отдельных занятий в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики, преподавателями, тренерами, разработки предложений по их совершенствованию и коррекции;

-          ведения документации, обеспечивающей организацию и проведение физкультурно-спортивных мероприятий и занятий и эффективную работу мест занятий физической культурой и спортом и спортивных сооружений;

-          анализа учебно-методических материалов, обеспечивающих учебно-тренировочный процесс и руководство соревновательной деятельностью в избранном виде спорта и организацию физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий и занятий;

-          планирования подготовки спортсменов в избранном виде спорта на различных этапах подготовки;

-          планирования физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий и занятий;

-          разработки методических материалов на основе макетов, образцов, требований;

-          изучения и анализа профессиональной литературы, выступлений по актуальным вопросам спортивной и оздоровительной тренировки;

-          руководства соревновательной деятельностью в избранном виде спорта;

-          организации физкультурно-спортивной деятельности;

-          отбора наиболее эффективных средств и методов физического воспитания и спортивной тренировки в процессе экспериментальной работы;

-          оформления портфолио педагогических достижений;

уметь:

-               использовать знания гигиены в профессиональной деятельности, в том числе в процессе гигиенического просвещения обучающихся, педагогов, родителей (лиц, их заменяющих);

-               использовать различные методы, приемы и формы организации учебно-тренировочных занятий и руководства соревновательной деятельностью спортсменов, строить их с учетом возрастных особенностей и уровня физической и технической подготовленности занимающихся;

-               подбирать и использовать спортивное оборудование и инвентарь для занятий различными видами физкультурно-спортивной деятельности с учетом их целей и задач, возрастных и индивидуальных особенностей занимающихся;

-               использовать различные средства, методы и приемы обучения двигательным действиям, развития физических качеств;

-               применять приемы страховки и самостраховки при выполнении физических упражнений, соблюдать технику безопасности;

-               устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с занимающимися;

-               проводить педагогический контроль на занятиях и соревнованиях;

-               оценивать процесс и результаты тренировочной и соревновательной деятельности;

-               использовать собственный тренировочный и соревновательный опыт в избранном виде спорта при планировании и проведении учебно-тренировочных занятий и в процессе руководства соревновательной деятельностью спортсменов;

-               осуществлять судейство в избранном виде спорта при проведении соревнований различного уровня;

-               использовать различные методы и формы организации физкультурно-спортивных мероприятий и занятий, строить их с учетом возраста, пола, морфофункциональных и индивидуально-психологических особенностей занимающихся, уровня их физической и технической подготовленности;

-               комплектовать состав группы, секции, клубного или другого объединения занимающихся;

-               планировать, проводить и анализировать физкультурно-спортивные занятия и мероприятия на базе изученных видов физкультурно-спортивной деятельности (не менее 12 видов);

-               подбирать оборудование и инвентарь для занятий с учетом их целей и задач, возрастных и индивидуальных особенностей занимающихся;

-               организовывать, проводить соревнования различного уровня и осуществлять судейство;

-               применять приемы страховки и самостраховки при выполнении двигательных действий изученных видов физкультурно-спортивной деятельности;

-               осуществлять педагогический контроль в процессе проведения физкультурно-спортивных мероприятий и занятий;

-               на основе медицинских заключений и под руководством врача разрабатывать комплексы и проводить индивидуальные и групповые занятия лечебной физической культурой;

-               использовать основные приемы массажа и самомассажа;

-               анализировать программы спортивной подготовки в избранном виде спорта и планировать учебно-тренировочный и соревновательный процесс;

-               планировать организацию и проведение физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий;

-               разрабатывать методические документы на основе макетов, образцов, требований;

-               определять пути самосовершенствования педагогического мастерства;

-               определять цели, задачи, планировать учебно-исследовательскую работу с помощью руководителя;

-               использовать методы и методики педагогического исследования, подобранные совместно с руководителем;

-               отбирать наиболее эффективные средства и методы физической культуры спортивной тренировки;

-               оформлять результаты исследовательской работы;

-               готовить и оформлять отчеты, рефераты, конспекты;

-               правильно использовать терминологию в области физической культуры;

-               оценивать постановку цели и задач, определять педагогические возможности и эффективность применения различных  методов, приемов, методик, форм физического воспитания и спортивной и оздоровительной тренировки;

-               находить и анализировать информацию по теории и истории физической культуры, необходимую для решения профессиональных проблем, профессионального самообразования и саморазвития;

-               оценивать постановку цели и задач, определять педагогические возможности и эффективность применения различных методов, приемов, методик, форм организации обучения и воспитания;

-               анализировать педагогическую деятельность, педагогические факты и явления;

-               находить и анализировать информацию, необходимую для решения профессиональных педагогических проблем, повышения эффективности педагогической деятельности, профессионального самообразования и саморазвития;

-               применять знания по психологии при решении педагогических задач;

-               выявлять индивидуальные и типологические особенности обучающихся;

знать:

-               основы гигиены различных возрастных групп занимающихся;

-               понятийный аппарат теории физической культуры и спорта и взаимосвязь основных понятий;

-               современные концепции физического воспитания, спортивной и оздоровительной тренировки;

-               задачи и принципы физического воспитания, спортивной и оздоровительной тренировки;

-               средства, методы и формы физического воспитания, спортивной и оздоровительной тренировки, их дидактические и воспитательные возможности;

-               основы теории обучения двигательным действиям;

-               теоретические основы развития физических качеств;

-               основы формирования технико- тактического мастерства занимающихся физической культурой и спортом;

-               механизмы и средства развития личности в процессе физического воспитания и занятий спортом;

-               мотивы занятий физической культурой и спортом, условия и способы их формирования и развития;

-               понятие "здоровый образ жизни" и основы его формирования средствами физической культуры;

-               особенности физического воспитания обучающихся с ослабленным здоровьем, двигательно одаренных детей, детей с особыми образовательными потребностями, девиантным поведением;

-               структуру и основы построения процесса спортивной подготовки;

-               основы теории соревновательной деятельности;

-               основы спортивной ориентации и спортивного отбора;

-               принципы обучения и воспитания;

-               формы, методы и средства обучения и воспитания, их педагогические возможности и условия применения;

-               психолого-педагогические условия развития мотивации и способностей в процессе обучения, основы развивающего обучения, дифференциации и индивидуализации обучения и воспитания;

-               приемы привлечения учащихся к целеполаганию, организации и анализу процесса и результатов обучения;

-               средства контроля и оценки качества образования, психолого-педагогические основы оценочной деятельности педагога;

-               цели, задачи и содержание врачебного контроля за лицами, занимающимися физической культурой;

-               основы организации соревновательной деятельности систему соревнований в избранном виде спорта;

-               теорию спортивных соревнований, принципы организации соревновательной деятельности и ее структуру, систему соревнований в избранном виде спорта;

-               сущность, цель, задачи, функции, содержание, формы спортивной тренировки в избранном виде спорта;

-               теоретические и методические основы планирования подготовки спортсменов и учебно-тренировочных занятий в избранном виде спорта;

-               методические основы обучения двигательным действиям и развития физических качеств в избранном виде спорта;

-               организационно-педагогические и психологические основы руководства соревновательной деятельностью спортсменов в избранном виде спорта;

-               теоретические основы и особенности физической, технической, тактической, психологической, интегральной подготовки в избранном виде спорта;

-               систему спортивного отбора и спортивной ориентации в избранном виде спорта, критерии и подходы в диагностике спортивной предрасположенности;

-               мотивы занятий избранным видом спорта, условия и способы их формирования и развития, формирование состязательной нацеленности и мотивации спортсмена;

-               способы и приемы страховки и самостраховки в избранном виде спорта;

-               методы и методики педагогического контроля на учебно-тренировочных занятиях и соревнованиях по избранному виду спорта;

-               виды документации, обеспечивающей учебно-тренировочный процесс и соревновательную деятельность спортсменов, требования к ее ведению и оформлению;

-               разновидности физкультурно- спортивных сооружений, оборудования и инвентаря для занятий избранным видом спорта, особенности их эксплуатации;

-               технику безопасности и требования к физкультурно-спортивным сооружениям, оборудованию и инвентарю в избранном виде спорта;

-               требования к планированию и проведению физкультурно-спортивных мероприятий и занятий с различными возрастными группами занимающихся;

-               сущность, цель, задачи, функции, содержание, формы и методы физкультурно-спортивных мероприятий и занятий;

-               основы оздоровительной тренировки в изученных видах физкультурно-спортивной деятельности;

-               историю, этапы развития и терминологию базовых и новых видов спорта и физкультурно-спортивной деятельности;

-               технику профессионально значимых двигательных действий изученных видов физкультурно-спортивной деятельности;

-               методику проведения занятий на базе изученных видов физкультурно- спортивной деятельности;

-               методику обучения двигательным действиям и развития физических качеств в изученных видах физкультурно-спортивной деятельности;

-               технику безопасности, способы и приемы предупреждения травматизма при занятиях базовыми и новыми видами физкультурно-спортивной деятельности;

-               основы судейства по базовым и новым видам физкультурно-спортивной деятельности;

-               виды физкультурно-спортивных сооружений, оборудования и инвентаря для занятий различными видами физкультурно-спортивной деятельности, особенности их эксплуатации;

-               технику безопасности и требования к физкультурно-спортивным сооружениям, оборудованию и инвентарю;

-               основы педагогического контроля и организацию врачебного контроля при проведении физкультурно-спортивных мероприятий и занятий с занимающимися различных возрастных групп;

-               виды документации, обеспечивающей организацию и проведение физкультурно-спортивных мероприятий и занятий и функционирование спортивных сооружений и мест занятий физической культурой и спортом, требования к ее ведению и оформлению;

-               значение лечебной физической культуры в лечении заболеваний и травм, механизмы лечебного воздействия физических упражнений;

-               средства, формы и методы занятий лечебной физической культурой, классификацию физических упражнений в лечебной физической культуре;

-               дозирование и критерии величины физической нагрузки в лечебной физической культуре;

-               показания и противопоказания при назначении массажа и лечебной физической культуры;

-               основы методики лечебной физической культуры при травмах, заболеваниях органов дыхания, внутренних органов, сердечно-сосудистой системы, нервной системы, при деформациях и заболеваниях опорно-двигательного аппарата;

-               методические особенности проведения занятий по лечебной физической культуре и массажу;

-               понятие о массаже, физиологические механизмы влияния массажа на организм;

-               основные виды и приемы массажа;

-              теоретические основы и методику планирования учебно-тренировочного и соревновательного процесса в избранном виде спорта;

-               теоретические основы и методику планирования оздоровительной тренировки на базе изученных видов физкультурно-спортивной деятельности;

-               методику планирования физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий и занятий;

-               основы организации опытно-экспериментальной работы в сфере физической культуры и спорта;

-               методы и средства измерений в физическом воспитании и спорте;

-               статистические методы обработки результатов исследований.

---

По результатам практики руководителями практики формируется оценочный лист, содержащий сведения об уровне освоения умений. Практика завершается дифференцированным зачетом.